Dit doen wij in groep 1/2

Christelijke basis 
Als christelijke school vinden we het belangrijk dat kinderen leren leven vanuit liefde voor God en voor elkaar. Daarom beginnen we iedere dag met bidden, zingen en een Bijbelverhaal of Bijbelse verwerking. We zingen veel Bijbelse liedjes. Maandelijks leren we een psalm en/of een Bijbeltekst.  

Spelend en betekenisvol leren 
Jonge kinderen leren door te spelen. Daarom werken we met thema's die aansluiten bij hun belevingswereld. Door te thematiseren hangt alles met elkaar samen. Bij een thema als de fiets schrijven kinderen bijvoorbeeld prijslijsten, rekenen ze in de fietsenwinkel en spelen ze rollenspellen waarin ze hun taal-, sociale en communicatieve vaardigheden oefenen. 

Ook creatieve activiteiten hebben vaak een doel. Ze worden zowel gebruikt voor het thema, als ook voor het ontwikkelen van de creativiteit en het samenwerken. 

Ontwikkeling en aanbod 
We volgen de ontwikkeling van ieder kind aan de hand van de leerlijnen van ParnasSys. 
In de kring en tijdens speel- en werktijd werken we aan taal, rekenen, wereldoriëntatie, muziek, verkeer, Engels en sociaal-emotionele ontwikkeling. Daarbij maken we voor rekenen onder andere gebruik van Met Sprongen Vooruit. Bij de aanbieding van de letter van de week doen we diverse activiteiten in een circuitvorm. We oefenen o.a. auditieve vaardigheden, letterherkenning, motorische vaardigheden door de letter bijv. in schelpenzand te schrijven. 
Dagelijks lezen we voor en staat regelmatig een Boek van de Week centraal. Aan de hand van verhalen werken we aan woordenschat, begrijpend luisteren, taalbegrip en leesplezier. 
Voor de fijne motoriek gebruiken we de methode De Schrijfladder. Met speelse activiteiten en bewegingsoefeningen leggen we een goede basis voor het schrijven. 
Spelenderwijs leren we Engelse liedjes en woorden, we gebruiken hierbij de methode ‘Take it easy’  

Bewegen en ontdekken 
Kinderen gymmen één keer per week in de gymzaal. De ene week wordt er gegymd o.l.v. de groepsleerkracht en de andere week o.l.v. een gymdocent. Hierbij oefenen zij onder andere met klimmen, balanceren, gooien, vangen, rollen, tikspelen en bewegen op muziek.
Ook buitenspelen zien wij als een belangrijk leermoment. Tijdens het vrije spel werken kinderen aan hun grove motoriek, sociale vaardigheden en probleemoplossend vermogen. Ze leren bijvoorbeeld hoe ze samen afspraken maken, een conflict oplossen. 

Samen leven en creëren 
Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling werken we met de methode Kwink en gebruiken we sociaal-emotionele prentenboeken. Ook geven we lessen over Burgerschap. Daarnaast besteden we aandacht aan cultuuronderwijs, zoals muziek, drama, dans en kunstzinnige vorming.  

Zelfstandigheid
Bij ons op school vinden we het ook belangrijk dat kinderen al jong leren zelfredzaam te zijn. We denken dan aan je zelfstandig aan en uit kunnen kleden, bijv. voor de gymles, zindelijk zijn en je zelf kunnen redden op het toilet, je rits van je jas zelf dicht kunnen doen en zelf je beker en bakje/zakje open (en dicht) kunnen doen.  

We zien kinderen vaak glunderen van trots als iets hen ZELFSTANDIG is gelukt. We rekenen hierin ook op uw medewerking thuis. Samen staan we sterk. 

Voorbereiding op groep 3
In de kleuterperiode zijn we met de kinderen spelenderwijs bezig met de leesvoorwaarden en de rekenvoorwaarden. Bij dit laatste geven we aandacht aan tellen en getalbegrip, meten en meetkunde. M.n. in groep 2 wordt hier extra aandacht aangegeven. 

Tot slot
In de kleutergroepen staat een rijke speel- en leeromgeving centraal, waarin kinderen zich veilig voelen, zich verwonderen en zich op hun eigen niveau ontwikkelen.